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數位實中-臺北市數位實驗高中「五感」學習展盛大開幕 探索獨特自我,成就好學面貌

臺北市數位實驗高級中等學校新聞稿   請轉交文教記者

單位:臺北市數位實驗高級中等學校

地址:臺北市中正區公園路21號

新聞聯絡人:秘書  黃翊軒 02-25625101轉12

【發稿日期:114年6月5日】

【主題:臺北市數位實驗高中「五感」學習展盛大開幕 探索獨特自我,成就好學面貌】

【臺北報導】臺北市數位實驗高級中等學校(以下簡稱數位實中)將於2025年6月7日盛大舉辦學習成果展,以「吾感.五感」為核心主題,在萬華剝皮寮歷史街區,展示同學們獨一無二的學習面貌。展覽巧妙融入實境解謎任務,引導參觀者在各展區蒐集「五官貼紙」,最終拼湊出獨一無二的「學習臉譜」,完美呼應臺北市「10大好學」的教育願景。

 數位實中2025年學習成果展,藉由校內各項課程活動展示與沉浸式體驗,引導參展者共同以自身的感官與學習經驗,在「視覺、聽覺、嗅覺、味覺、知覺」五大展區闖關獲得「五官貼紙」。觀眾不僅可以用貼紙拼出自己的臉譜,還可以在「吾感共創牆」上使用五官磁鐵,擺出獨特的五感五官「學習臉譜」,在探索學生們多元領域的豐碩成果之外,也能共同經歷不同的學習體驗。

 數位實中校長賴宏銓表示:「本次『五感』學習展,不僅是學生們學習成果的展現,更是一場引導大家探索自我、發掘潛能的旅程。我們相信,透過多元的感官體驗與實境解謎,每位參觀者都能在互動中找到屬於自己的學習面貌,這也正是我們實踐臺北市『10大好學』教育理念的具體展現。」

 本次展覽將持續至2025年6月13日,歡迎各界人士蒞臨參觀,一同體驗這場有感覺的學習旅程,探索獨特的自己!

視覺展區:洞察世界,展現學習的廣度與深度

 在「視覺展區」,參觀者透過眼睛的觀察,一同探索學生們如何記錄生活中的提問與現象,並將其轉化為學習成果:

 設計思考:高一學生以「數實生活」為場域,從學校日常找出不理想之處,透過小組協作提出優化方案、原型設計與迭代修正。最終以「投資人大會」模式,邀請教職員工及學長姐以虛擬幣共同選出最佳方案,展現解決問題的創新思維。

 美術: 高一學生運用電繪與AI工具,繪製並生成《愛麗絲夢遊仙境》的3D場景,並建置於元宇宙平台,打造沉浸式VR體驗,展現跨領域的藝術創作能力。

數學: 高二數學A班展示了學生們在空間座標中所自行描繪的幾何圖形;B班則結合地球儀與空間球面坐標,讓參觀者能夠計算旅行路徑與航跡圖,將抽象數學具體化。

 社會學科: 社會學科展區透過一份詳盡的地圖,呈現師生團隊秉持社會探究與實地考察精神,足跡遍及臺灣各地的學習歷程。地圖上每個點不僅標示實察地點,更濃縮了跨領域探究的學習脈絡與學生們豐碩的成果,展現學以致用的精神。

聽覺展區:聆聽世界,以聲音詮釋議題與藝術

 「聽覺展區」引導參觀者透過耳朵的聆聽,發現生活中存在的各種議題,並以聲音的方式呈現學習成果:

 藝術生活: 高二學生選擇任一恆星的元素(如亮度、目錄名稱)為創作表徵,運用Song Maker、Suno、Bandlab等工具,將觀星之旅轉化為一場獨特的聽覺饗宴,模擬環境變化造成的觀星差異。

 議題探索: 課程以文本閱讀與議題討論為起點,引導學生從日常經驗中發現值得關注的社會現象,逐步釐清脈絡,培養學生對世界問題與多元觀點的敏銳度,並形成有力量的觀點。

知覺展區:啟動思考,展現科技與身心探索

 「知覺展區」透過頭腦的思考與知覺,呈現生活科技、科技進階、學習策略、定向越野及BIKE環島的豐碩成果,充分體現臺北市「好學」精神中強調的自主學習與多元探索。

 學習策略: 培養學生主動閱讀理解、轉化知識的能力,並提升對自身學習狀況的認識。透過筆記與閱讀策略練習,學生能有效掌握輸入與輸出技巧,加深學習時的認知與理解,逐步建立良好的學習習慣。

 生活科技: 培養學生運用電控零件與微處理器模擬實作生活中的裝置運作,並透過創客工具與人機協作完成專題發想與實作。

 科技進階: 透過程式設計技能與概念,培養資訊與互動設計能力,在XR軟體開發平台設計具有意義的互動專案。

 定向越野: 學生透過實地操作與未知地方的探索,不僅運用地圖判讀與空間定位技巧,更在運動中動腦決策判斷,展現身心合一的學習成果。

 BIKE環島:2025年3月29日,一群熱血青年學子展開為期十天的單車環島壯遊,用實際行動詮釋青年世代的熱情與毅力。這不僅是體力的考驗,更是一場深刻的生命教育,每一個停留點都蘊含著豐富的學習機會。

嗅覺展區:聞見永續,跨域學習的香氣

 「嗅覺展區」透過靈敏的嗅覺,展現SDGs議題與食化食說的跨域學習成果:SDGs議題探索: 「SHOW(嗅)出永續力,共築永續新天地」以SDGs11永續城鄉為核心,鏈結其他指標,應用系統思考、設計思考架構,從觀察台北市真實樣貌出發,逐步發展出具有實踐力的永續方案,並嘗試製作成模型,使其更具體、易於溝通與展示。

 食化食說: 課程中藉由學生日常觸手可及的食物,透過處理食物的過程,讓學生學習學科知識,並更進一步練習對於「嗅覺」的表達,理解「香氣」來自於化學物質,味覺與嗅覺同為化學感覺。

味覺展區:品味表達,公民行動的力量

 「味覺展區」運用口語表達能力,展現英文、國文的學習成果,並透過公民行動展現號召力與影響力:

 英文: 高一學生化身校園小記者與主播,透過News Report 即時記錄校園大小事;高二學生則從個人經驗出發,探索內心好奇、興趣或生命故事,並藉由Mini Talk展現自我觀點與聲音。

 國文: 國文課重要的學習包含閱讀、思辨、感受與書寫。學生們從文本出發,帶著這些能力認識世界、了解各項議題,進行多面向反思,培養對社會現象的敏感度與公民素養。

 公民行動: 學生進入NGO組織田野學習後,找到關注議題並進行提案。期待學生能以公民身份,對真實世界挑戰與問題產生興趣,看見議題背後脈絡,進一步建立自身思考議題的觀點,提出可行的行動方案。

展覽時間:

 114年6月7日(六)至114年6月13日(五),每日9:00-18:00。

週一休館,6月13日14:00閉幕。

展覽地點:

 剝皮寮展區173-9&173-11 / 173-13&15展間(台北市萬華區康定路173巷)。

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